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孩子过早“小学化”,无异于拔苗助长

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发表于 2017-5-29 22:58 | 显示全部楼层 |阅读模式
“不能让孩子输在起跑线上。”这让越来越多年轻的8090后父母重视孩子的早教。而市场上的早教机构也是层出不穷,开发孩子的智力、培养孩子的情商、培养孩子的社交能力、在快乐中学习游戏……层出不穷的机构提出了层出不穷的早教理念,这些理念吸引“望子成龙望女成凤”的父母的目光,受到了家长的推崇。524 当代生活报)
“望子成龙,望女成凤”一直是众多家长的热切期待。令人郁闷的是,当下的教育及社会环境,令很多的家长产生了焦虑以及攀比的心态,在这种种担心和焦虑之中,家长不断给自己的心灵增加负担,这种负担也悄无声息地转嫁到孩子们的身上,不断给孩子增加有形和无形的压力与负担。很多家长让孩子在幼儿期,就参加各种培训班和早教课,一窝风地学习那些不符合幼儿年龄特征的知识和技能。甚至不顾孩子生长的客观规律,超前教育,拔苗助长,既让自己痛苦,也让孩子不堪其累。
幼儿园教育“小学化”,对幼儿的成长往往造成不可逆转的危害。由于“小学化,孩子们被剥夺了大量的玩耍时间。在幼儿园里,常规的游戏时间和保育工作,被安排得满满的小学化课程学习大大挤占。尤其是,因为正常的智力发育无法过早地接受这样密集高难的小学化教育,加之老师有意无意批评和冷落,不少孩子的学习意愿受到了不可逆转的重挫。除了厌学,甚至出现自卑、自闭等人格和人际交往障碍,身心发展也将受到严重影响。对此,有专家认为,学前教育过度,虽然能使孩子学会不少知识和技能,却忽视了对孩子的情感教育以及长远发展,得不偿失。
如果非要把人生比作一场比赛,那么这场比赛不应该是百米,而应该是马拉松,人生的成功亦如此。2012年诺贝尔的生理或医学奖颁发给了英国生物学家约翰•戈登和日本京都大学山中伸弥。约翰•戈登在接受采访中回忆称,他求学时科学成绩曾为全班最后一名,并因此被同学讥讽是蠢蛋,还被老师写报告称不可能成为科学家。现在看来,老师之前的论断恰恰与当下事实完全相反。通过这个典型的个案,似乎也在告诉家长们,孩子的一生成长和发展,就如马拉松,幼年时更应着力习惯养成、奠基性格,塑造健全、健康、快乐、完整的人格,而不该凭一时的表现就定论终生。
父母爱子,则为之计深远。深远之计能让孩子健康、快乐、幸福地跑在人生之路上,浅近之计则让孩子即使在所谓的起跑线上赢了,也未必能赢在终点线上。幼儿期就该是孩子发挥天性、快乐成长的时期,家长的陪伴、家人的关爱、家庭生活和游戏对幼儿成长具备不可估量的教育价值。“拔苗助长”式的超前教育和强化训练,只能过早地给孩子的心灵套上桎梏和枷锁,只有认识天性,看清起跑线,读懂起跑线才能让孩子赢在起跑线,获得一个幸福的人生。

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